L’enseignement de l’anatomie peut utiliser des outils modernes, en particulier numériques, de mise au point récente : anatomie 3D, casques virtuels, table de dissection numérique, etc. Pour autant, la modernité de ces outils ne permet pas de s’affranchir des processus d’apprentissage classiques. Ils doivent constituer le socle…

La pandémie de Covid-19 a mis en lumière l’enjeu de santé publique que représentent les tensions et ruptures d’approvisionnement de médicaments en situation épidémique. Quel est le cadre juridique de la constitution de stocks pour des situations exceptionnelles ? L’exposition de la France à l’indisponibilité de médicaments a…

Les acides ribonucléiques utilisés pour la vaccination (ARNm) ou pour le développement de nouveaux médicaments (ARNm, ARN interférents, micro-ARN) sont des biomolécules particulièrement fragiles, sensibles aux exo- et endonucléases. Leur poids moléculaire élevé et leur caractère polyanionique sont autant de freins à leur pénétration…

L’enseignement de l’anatomie doit se repenser avec une participation plus active des étudiants. Dans l’idéal, l’enseignement doit être mobile, facile, ludique, personnalisable. L’usage massif des smartphones, la dématérialisation des contenus, la puissance des algorithmes et le développement de l’intelligence artificielle (IA)…

Du fait du vieillissement de la population et de l’augmentation considérable du nombre de pose de prothèses totales de hanche (PTH) et de genou (PTG), les fractures sur prothèses, initialement rares, deviennent de plus en plus fréquentes chez les patients de plus de 80 ans.La gravité des fractures sur PTH est supérieure à celle des…

Le post-traitement par ordinateur des images médicales permet d’obtenir une modélisation 3D (voire 4D) précise des structures anatomiques normales et pathologiques. Utilisées de façon croissante sous la forme d’impression 3D, ces modélisations anatomiques permettent aujourd’hui le développement par exemple de prothèses articulaires…